2025-43: Doorontwikkeling en erkenning van de interventie Leren van Delict
Doelgroep
Jongeren die een (gewelddadig) delict hebben gepleegd en verblijven in een instelling voor forensische jeugdzorg.
Leren van Delict
Leren van Delict is een individuele, cognitief-gedragsmatige training voor jongeren die een (gewelddadig) delict gepleegd hebben en in een instelling voor forensische jeugdzorg verblijven. Door het delen van gebeurtenissen, gedachten en gevoelens rondom het delict krijgen de jongere, behandelaars én belangrijke anderen inzicht in de (risico)factoren, keuzes en omstandigheden die hebben bijgedragen aan het delict. Het opstellen van een signaleringsplan en een terugvalpreventieplan zijn belangrijke elementen van de interventie.
Al enige tijd geven uitvoerders en ontwikkelaars aan dat doorontwikkeling op een aantal punten noodzakelijk is om de effectiviteit van Leren van Delict te vergroten. Het gaat om:
- aanpassingen om de interventie beter te laten aansluiten op het cognitieve niveau van deelnemers;
- meer ruimte inbouwen om een werkrelatie op te bouwen en de motivatie te vergroten;
- méér handvatten opnemen voor het bespreken van emoties en denkfouten rondom het delict;
- het vergroten van de ‘forensische scherpte’ van trainers;
- het digitaal aanbieden van enkele opdrachten en het digitaal communiceren, waarmee beter wordt aangesloten bij de motivatie van deelnemers en de bredere digitalisering in de maatschappij.
Het project streeft na om nieuwe interventiehandleidingen voor Leren van Delict te ontwikkelen.
Uitvoerende partij
Pluryn JJI Lelystad en Stichting 180.